當(dāng)前位置:首頁>>新聞中心>>行業(yè)資訊打破職教偏見，技能人才成為市場“香餑餑”！
教育部zui新公布的一組數(shù)據(jù)顯示，目前，職業(yè)院校共設(shè)置1300余種專業(yè)和12萬余個專業(yè)點(diǎn)，覆蓋國民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域。在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生。
這些身懷一技之長的畢業(yè)生們?nèi)ネ讼冗M(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等行業(yè)；他們的專業(yè)技能成為支撐國 家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級、推進(jìn)中國制造和服務(wù)水平提升的青年力量。
“從制造大國走向制造強(qiáng)國，職業(yè)教育培養(yǎng)的高素質(zhì)技能人才，對解決工藝技術(shù)與人才結(jié)構(gòu)不對稱等問題將起到重要作用?！眹?家教育行政學(xué)校職業(yè)教育研究中心主任邢暉說，“職業(yè)教育正在為中國技能人才的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)的提升貢獻(xiàn)力量”。
兩次專業(yè)目錄調(diào)整
培養(yǎng)企業(yè)需要的千萬人才
在適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)、新職業(yè)的發(fā)展趨勢之中，職業(yè)教育的專業(yè)目錄五年一大修、每年動態(tài)更新，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范等產(chǎn)業(yè)先進(jìn)元素納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)適應(yīng)高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
這10年，職業(yè)教育建立“職教高考”制度，展開兩次專業(yè)目錄調(diào)整，出臺《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》等專項(xiàng)規(guī)劃，淘汰落后專業(yè)108種，升級和補(bǔ)充專業(yè)1007種，更新幅度超過70%，將人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整與需求結(jié)構(gòu)變遷動態(tài)地對接。
職業(yè)教育是對接產(chǎn)業(yè)zui密切、服務(wù)經(jīng)濟(jì)zui直接的教育類型。這10年，職業(yè)教育的地位也在不斷提升。
推動產(chǎn)教融合
千萬人才鏈接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈
2017年《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見 》發(fā)布，其中提出，要“深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接”，從戰(zhàn)略層面確立了職業(yè)及院校產(chǎn)教融合的方向。
“深化產(chǎn)教融合體制機(jī)制改革，形成教育與產(chǎn)業(yè)深度互動的新格局。”在今年8月召開的首屆世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會上，教育部部長懷進(jìn)鵬提到。
“隨著產(chǎn)業(yè)升級、社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，職業(yè)教育不再是培養(yǎng)會干活的人，而是要培養(yǎng)德技并修的人才?！?/p>
新華電腦學(xué)校作為致力于互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育30多年的實(shí)力品牌，一直秉承愛與責(zé)任的使命，通過理論+實(shí)踐的教學(xué)模式，三教三訓(xùn)的教育理念，為社會培養(yǎng)德技并修的人才！
項(xiàng)目化教學(xué)
新華電腦學(xué)校采用理實(shí)一體化教學(xué)模式，引進(jìn)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)課堂，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操作，強(qiáng)化技能應(yīng)用，提升職業(yè)技能。
強(qiáng)大師資隊(duì)伍
新華電腦學(xué)校擁有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，他們來自企業(yè)一線，擁有豐富的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。在專業(yè)教學(xué)過程中，專業(yè)老師會通過與企業(yè)洽談，將項(xiàng)目分享給學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生一起做項(xiàng)目，進(jìn)而提升學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力和專業(yè)技能水平。
專業(yè)熱門選擇多
新華電腦學(xué)校順應(yīng)社會發(fā)展和市場職業(yè)需求，開設(shè)新媒體UI設(shè)計(jì)師、電子商務(wù)與直播運(yùn)營、無人機(jī)影視動漫設(shè)計(jì)師、VR空間創(chuàng)意設(shè)計(jì)師、軌道交通與智慧城市管理、云軟件開發(fā)等眾多熱門專業(yè)。
三教三訓(xùn)“嚴(yán)”管理
何謂“三教三訓(xùn)”·“三教”指校規(guī)校紀(jì)教育、安全法制教育和專業(yè)教育；“三訓(xùn)”指軍訓(xùn)、晨訓(xùn)、內(nèi)務(wù)訓(xùn)練。
新華為每個班級配備專業(yè)的班主任老師，24小時服務(wù)于學(xué)生。從學(xué)生入校開始就融入三教三訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生保持良好的宿舍環(huán)境，養(yǎng)成愛衛(wèi)生、懂自律、愛生活、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
10年探索，6100多萬技能人才涌入市場。而新華電腦學(xué)校也在職業(yè)教育，在培養(yǎng)技能人才的進(jìn)程中，不斷跟上時代的步伐，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)，讓更多有志青年有機(jī)會接受技能教育，實(shí)現(xiàn)技能夢想！
